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          2015一年级班主任工作总结

          网址:http://www.5064967.com/ 时间: 2015-08-25 整理:工作总结网

           篇1:

          作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

          一、 习惯的培养

          1、一般学习习惯的培养。

          低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要?#26041;冢有?#29702;学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量?#20302;?#30340;训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班班貌自然得到了发展。

          2、特殊学习习惯的培养。

          各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,?#32454;?#30475;书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我?#21450;?#25235;良好学习习惯的养成,作为班风班?#27493;?#35774;的一个突破口。

          我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

          二、关心爱护每个学生

          作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,?#20064;?#25289;着我的手?#35782;?#38382;西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

          三、培养良好的班集体

          班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、?#35782;痢?#21475;算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

          一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据?#23548;?#21152;强指导。特别是对班干部的要求更加?#32454;瘢?#35201;求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自?#28023;?#36880;渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结

          在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,在八荣?#39034;?#28436;讲比赛中2人得三等?#20445;?#26657;口算比赛中1人得一等?#20445;?人二等?#20445;?人三等奖。

          当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心?#24120;?#36825;都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的?#24863;Γ?#24403;学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐是?#26377;?#37324;往外涌的。

           

          班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑?#21483;?#30340;工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

          篇2:

          一年级下学期工作在不知不觉中过去了,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、?#20445;?#26434;味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:

          一、思想教育工作

          对于一年级的小学生来说,虽然接受了半年的各?#24179;?#32946;,但在组织?#21520;?#26041;面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进?#36763;思吐?#19978;的?#32454;?#35201;求,并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一?#25945;?#39640;,而?#20197;?#25342;金不?#32451;?#38754;也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学习的风气也变得更浓了。

          二、时刻关心孩子

          爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我?#19981;?#25226;孩子叫到身边,和他们聊聊天?#20309;?#38382;他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩?#29992;?#25552;出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。

          三、及时表扬鼓励孩子

          对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,?#19968;?#22312;跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩?#29992;?#22238;家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。

          四、重视培养孩?#29992;?#30340;行为习惯

          各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得?#25945;?#21319;。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一?#20154;?#30340;衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

          五、面向全体与因材施教结合。

          面对这群调皮目?#24418;?#20154;的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不?#31995;?#25552;醒自?#28023;?#19968;定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施,做好每一项工作。

          (一)关注学困生,给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力,?#21520;?#24615;差的学生,语文数学都学不好,我总会耐心地去指导,鼓励他们。当他们?#32423;?#20316;业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起高兴,?#19968;?#25602;着他们给他们鼓励,?#22791;?#20182;们笑脸和?#20999;牽?#25105;发现越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大,尽管?#38469;?#30340;时候成绩不是太好,但是至少懂事些了,学到了一些课本知识。

          (二)留作业,针对学生个性特点。 由于课标的要求,一年级语文每课的识字量都很大,对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重,再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的,所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因?#19968;?#21457;现,即使老师有要求预习的任务,很多孩子也不能充分的预习,所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好,而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生?#19968;?#21333;独给他们留作业,比如说,我要留给其他同学的作业?#21069;训?2课的生字在课文中圈出来,会读会认,再把课文读三遍,读熟。而这些学生我只要求他?#21069;?#29983;字圈出来,会读会认就可以了,但?#19968;?#21486;嘱鼓励他们:“老师今天只给你们留这一项作业,我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂,有一个几乎每次课堂都不能把生字?#20808;?#30340;小女孩竟然把那课所有的生字都认会了,真的是很出乎我的意料。所以?#27604;?#23569;不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说,在留作业上一定先要降低数量和要求,让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务,使他们初步享受到自己进步,受到老师表扬的乐趣,然后在此基础上循序渐进。

          六、安全教育工作

          1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。如;互相?#21453;頡?#22868;跑等。

          2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球?#20219;?#21697;装在身上。

          3、教育学生注意饮食卫生,不在摊点上购买任何不卫生的小?#31216;罰乐?#39135;物中?#23613;?#19981;喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。

          4、不损坏学校的花草树?#23613;?/p>

          七、卫生工作,疾病防控工作重中之重

          今年来的流行感?#38745;?#21487;不少,有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响孩子的健康。因此,本人在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手,衣服要保?#25351;?#20928;整洁,在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温 ,还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩?#29992;?#36523;体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况及时联?#23548;?#38271;或到校医室看。

          八、收获多多,快乐多多

          孩?#29992;?#28176;渐地长大,他们的本领也越来越多,那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在

          九、存在的问题。

          1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的?#32454;?#26356;不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。

          2、班级工作有布置,无落?#25285;?#20351;个别学生容易钻空子。如每日明星的评比,有?#22797;?#23398;校搞活动?#36824;?#19978;评比,这让有些学生很失

          3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如?#20309;?#29983;、?#33539;印?#20004;操等,要天天讲,天天抓,要不厌其?#22330;?/p>

           

          以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,?#19968;?#35828;,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但?#19968;?#29992;我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。 在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。

          篇3:

          时光飞逝,如白驹过?#21486;?#19968;个学期的工作结束了。在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。现将本学期的工作总结如下:

          一、继续培养学生的良好习惯。

          我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分?#24247;?#20102;习惯对于儿童成长及其教育的重要性。一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点?#22836;?#22312;我培养学生良好习惯上,首先是利用周会学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好游戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如:让学生养?#19978;?#20570;作业再去玩的习惯,自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的读书角,让他们做完作业一起看看课外书,这样既保持教室安静,也可以使学生增加课外识字量,对读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,现在学生大部分已养成自觉学习的习惯。

          二、培养良好的班集体

          班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我结合学校的各项规章制度和二年级的学生?#23548;剩?#36890;过周会课不?#31995;?#21521;学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,经常给他们?#27493;?#29677;级的集体荣誉,比如:让他们看看展示台的笑?#24120;?#25105;们班做得怎么样,哪些地方不足,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应该向哪个班级学习等等。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感,我带领学生积极参加学校的各项活动,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

          三、关心爱护每一位孩子

          爱是无声的语言,是沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我?#19981;?#25226;孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天气温较高,要多?#20154;?问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。

          四、培养优秀班干部,加强班级管理

          一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因 此,在开学初,我就积极采用激励方法,表扬表现好的同学,并时刻注意观察他们的动态,观察他们的?#35270;?#33021;力及组织能力,接下来的时间选择优秀的,有上进心的,关心集体的学生作为班干部培养对象,并委以他们重任,指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习?#23548;?#20013;?#22303;?#33258;?#28023;?#24182;培养他们热爱集体、关心他人的良好品质,通过他们来管好班级的各项事务。

          五、做好家校沟通,让家长协助教育

          孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表?#31181;?#33021;通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,除了利用在学校召开的家长会和家长进行沟通外,?#19968;?#32487;续利用校信通这一平台,主动与家长们保?#33267;?#31995;。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

           

          在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得开心。我将在今后的工作中, 更?#20248;?#21147;,不断完善自?#28023;?#25552;高自?#28023;?#23558;班级管理工作做的更好。

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